课程设计遵循”真实情境导入→核心问题驱动→多维度实践探索”路径,通过校园平面图绘制项目引导学生理解几何问题,降低抽象概念理解门槛。动画形式亦能激发小学生学习兴趣,达到寓教于乐的学习效果。 声明:本站所有文章,如无特殊说明或标注,均为本站原创发布。任何个人或组织,在未征得本站同意时,禁止复制、盗用、采集、发布本站内容到任何网站、书籍等各类媒体平台。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系我们进行处理。